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一所三本院校的新闻学专业该不该重视媒体策划这门课

2019/11/10 来源:贺州财经网

导读

前两日,在进行课程改革中,我提议新增一门“媒体创意与策划”的课程。遭到了一些同事的反对。他们坚持认为,在非常普通的一所3本院校里开展“策

一所三本院校的新闻学专业该不该重视媒体策划这门课

前两日,在进行课程改革中,我提议新增一门“媒体创意与策划”的课程。遭到了一些同事的反对。

他们坚持认为,在非常普通的一所3本院校里开展“策划”,似乎不太合适宜,因为在工作岗位中,策划常常是有专业的有经验的一些先辈们完成的。因此我们应当考虑学生的实际情况,培养能够具有采写编评摄等基本业务的学生。这样毕业后,他们能够成为新闻生产线上的熟练工。

对这种看法我实在不敢苟同。

媒体环境的剧变,已让人人手中都卧有麦克风,人人都有可能成为一件突发事件的亲历者/报道者,人人在使用技术的低门坎,使得在面对这些突发事件时,“在场\就是最大的优势,谁都可以举起手机做记录。在这个层面上,曾媒体受益于广大通讯员的“爆料”机制,或许就已瘫痪了。专业的记者很难在时效上抢过在场的普通人。

再说,喧嚣的世界,人都渴望表达。公民新闻,协作式的生产方式已经逐渐成为普通用户的表达方式和生活方式了。具有基本的读写能力的用户都能够完成一篇新闻的写作了。

那么我们培养的专业学生的优势又将体现在哪呢?

因此我个人觉得新闻业务应该变成策采编写评的顺序。策划先行,意味着选题和主题先行,意味着,你可以调动资源/储备,对一个选题的深度细致的挖掘。这恰恰能体会到学生的专业优势。

另外,媒体的竞争,通过策划先行也意味着将战场前置,大家开始拼创意,拼角度,拼思想,拼差异化。

最后一点就是,个人不认同一本/二本/3本这类说法,统一到整个“大学”的层面,我们应当培养的都是具有独立意识的学生,如果只是重视业务实践,那么就属于我们的另外一套教育体系了——职业教育。

对于大学教育,我们不但要培养专业素质的业务人才,但是我们更应当培养有独立意识,知道自己做什么,该如何做的人才。

于师于生应该都是如此吧。

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